夸夸小学作文

实用的夸夸小学作文3篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的夸夸小学作文3篇，希望对大家有所帮助。

夸夸小学作文 篇1

我们班有许多值得夸奖的同学，但是我今天要夸夸的同学不是别人，正是我们的班长——骆柳东。

他长得很一般，智慧却说是和老师平起平坐。可说是大智若愚，在课余时间，他可忙得不可开交，我都没见过他有时间上过厕所，同学们都围着他问东问西的，有时侯连老师也来请教他。

他不仅学习好，而且还很值得信任。

有一次，测试卷改出来了，“80、87、69、90。。。。。。”老师一边读一边紧皱着眉头，“85、100。”老师终于眉笑颜开了。当试卷发到我们手了的时，我们只看着分数，完全沉浸在“成功”的喜悦里，就算有的同学看见错了，也睁一只眼，闭一只眼。突然，骆柳东向讲台走去，对老师说，他的这道题错了，要求扣回分。教室里静俏俏的，没有一点儿声音，老师突然鼓起了掌，我们也迷迷糊糊地鼓了掌，“骆柳东同学做的很好，他那种发现并改正错误的精神值得我们学习！”教试里又响起了一阵掌声，那掌声并不同于上一次。

这还不足于能说名些什么。

还有一次，上体育课的时侯，我的一件外套不知道放在哪，忽然看见骆柳东的书包挺大的，应该放得下我的外套。我在征得他的同意下，把外套放在他的书包里。上完体育课后，回到家里，忽然发现少了些东西，我终于想起了置身于同学书包的外套。万一明天他忘带了，或丢了。。。。。。这时下起了大雨，不久，门敲响了，开门一看，竟是骆柳东，虽然他撑着伞，但雨仍毫不留情地打在他身上。他从怀里拿出一件外套还给我，我连谢谢也来不及说，他就消失在茫茫的雨雾中。

这就是我们值得信任的班长， 也是我最值得夸奖的同学。

夸夸小学作文 篇2

我过生日了，同事们在一起吃了顿饭，老学生还买了蛋糕。当然，席间话题仍离不开学校教育与学校管理。

最近，我们学校一改往日的“学生评教”，给学生每人发两张题为“夸夸我的老师”的调查表。其实这并不是一种简单的搞业绩的“改革”，它反映了领导层管理思想和理念的变化。作为普通教师 ，我为这一变化高兴！

“学生评教”是在让学生为老师打分，其背后有为老师找毛病的成分。结果公布后那些排名靠后的老师，尤其是刚入道的年轻教师，就会变得步履艰难。这一做法源于管理者的基本考虑：管理，管 理，不管不理。荒唐！

“夸夸我的老师”暗示学生为老师找优点。当然学生看老师的角度变了，老师在学生心目中的感觉也会大不同。这一做法往小了说直接有利于学生学习积极性的提高，直接有利于教师自己幸福指数 的提高，往大了说对学校和国家培养合格教师都会起到很大作用。我赞成这一做法。

领导观念的转变导致教学管理指挥棒的转变，指挥棒的转变又直接影响到师生教学心理的转变。看来近期“和谐社会”“以人为本”的学习效果不错！学习型社会中每个人都需要学习，尤其领导。

夸夸小学作文 篇3

自信、阳光、充满朝气，每当你靠近他时，都会被他的快乐所感染，他就是我的同学——黄标。

他长着一个大大的，橄榄形的脑门，头上长着茂密的黑发，浓浓的`眉毛下，一双炯炯有神的大眼睛透出智慧的光芒。一张能说会道的小嘴，常常让一帮听众围在他的左右。黄标是个“大义灭亲”的人。有一次，上自习课的时候，老师叫黄标管好纪律。我偷偷跟同桌张子欣聊了一下天，没想到被黄标发现了，我心里想：黄标和我是好朋友，他应该不会记我的名字吧！可让我意想不到的是：黄标竟然记了我的名字。我着急地问他：“咱们是好朋友，你为什么要记我的名字？”黄标不紧不慢地回答：“你别急呀，我记你的名字也是为你好。你想想，我如果不记你的名字，你就不再害怕纪律。也就不再听课，到时候成绩也会跌落下去。”听了黄标的这番话，我惭愧地低下了头。别看黄标在课堂上“不近人情“其实是一个乐于助人的同学。有一次上体育课时，一位同学跑步时跌了一个大跤，鲜血正在向外涌，同学们都吓呆了，没有一个人敢上去扶他。这时候，黄标奔上来，抓住那位同学的手臂，使劲一拉，把同学扶了起来，吃力地扶着他向校医室走去，还千叮万嘱医生要治好他。校医涂完药后，黄标小心翼翼地扶那位同学回教室，再三叮嘱他不要乱走动。黄标不放心，就用自己收集的笑话安慰同学。

我有这样的好同学，真是上辈子修的福呀！所以我要在同学们面前炫耀一番。